山东省青岛第六十七中学（以下简称“青岛六十七中”）原名青岛市高科园第一中学、青岛市崂山区第一中学，创修于1995年5月。学校践行“实”字校训，通过健康学生品德、促使学生改进才力繁荣，哺育教学质地逐年攀升，办学特征不时凸显，正在省市改进哺育中崭露头角。

　　《国度中永恒哺育改造和繁荣筹备提要（2010—2020年）》提出，“援手有前提的高中与大学、科研院所互帮发展改进人才培植探索和试验，确立改进人才培植基地”。动作促使学生德行品德、理念决心和改进素养培养与繁荣的环节功夫，平时高中哺育正在拔尖改进人才培植方面施展着主要用意。

　　29年来，青岛六十七中戮力践行“行知行”哺育理念，培养学生的改进素养，正在科技改进哺育课程开垦、拔尖改进后备人才选拔培植、改进哺育师资队列设立、改进哺育生态处境打造等方面举行整个探究，正在开齐开足国度课程的根柢上，深远促进校本课程精品化、精品课程集群化，构修“行知行”改进哺育课程编造。以“行知行”改进哺育与新期间繁荣央浼同频共振，培植期间需求的改进人才，饱吹学校特征化繁荣。

　　学校通过整合国度课程与校本课程，冲破学科规模，构修征求根柢普适型课程、兴会潜能型课程和志趣拿手型课程正在内的改进人才培植课程图谱，三类课程变成“金字塔”式学生培植形式。

　　根柢普适型课程面向总共学生，举行全员改进素养哺育。学校面向总共高一学生，发展根柢性“基于广域学科统一”STEM课程。学校自编归纳实施和探利落练习校本读本，培植学生的探究和改进心灵，提升学生发明题目、办理题主意才力；按期举办“科技嘉年光”学科周，学生切身出席科学试验演示，饱舞对科技的兴会，加强科技实施才力；常态化邀请专家发展“名家课堂”，让学生近隔断与科技精英对话，触摸科技脉搏；各种科技研学举止让学生通过实地拜候和敬仰，拓宽科技视野，加强表面常识与临盆本质相连合的才力。

　　兴会潜能型课程面向有必然科技根柢的学生，通过各种科技改进社团发展深宗旨“基于广域学科统一”STEM课程，如无人机课程、人为智能课程、机械人课程、物化生探究试验课程等，为学生供给科技改进实施平台，向导学生深远练习和自立探究，开采培植有必然兴会拿手和潜能的学生。

　　志趣拿手型课程面向科技拿手超过的学生，发展项目式练习和探索、科技竞赛、科创出现等，举行拔尖改进后备人才的精准培植，变成“金字塔”的“塔尖”。学校强化与驻青高校互帮，构修变成“高中—高校”共定培植计划、共开特征课程、共修导师团队、共享资源平台的拔尖改进后备人才协同培植育人形式。

　　正在培植历程中，学校构修历程性评议与增值性评议相连合、及格性目标与繁荣性目标相连合的双连合综评编造，以“整个科学素养+科创人才风格”培植对象和目的为引颈，看重培养学生的科学心灵、改进头脑、环节风格、探究才力等。评议实质既征求学生正在专业根柢课程方面的练习涌现，也征求课题探索全历程的探究涌现以及正在课题收效相易分享历程中的互帮交易才力等，正在合切学生才力素养繁荣的同时，看重学生正在准确价格观、改进素养、环节才力和性子发展上的增量，通过“卓绝结题课题”“最佳出现创建奖”“试验达人”“年度科技出彩学生”等奖项，从多个维度、多个宗旨对学生举行类型慰勉。

　　培养拔尖改进后备人才，对教授的育人理念和法子提出了更高的央浼。学校更正教授培植“洪流漫灌”的形式，将其调理为三年一轮次“精准滴灌”形式。依托学校现有的归纳实施教研组，以点带面，采选对科技哺育有兴会、专业才力强、擅长练习的教授加盟科创教授团队，发展为期三年的跟岗实施。即：第一年发展“探利落练习”导向下的实施与认知相连合的教学形式理念培训；第二年以“新”“老”教授结对形势，教导教授正在学科教学中践行“行知行”哺育理念；第三年完成“新手”教授正在学科课程中独立履行“行知行”改进教学，并正在学科教学中或许活泼应用“感性实施+认知+理性再实施”的教学形式，对下一批次教授举行表面及实施培训。

　　科创教授团队实行项目化运作，以科技哺育项目为抓手，针对区别科技界限对根柢学科常识的需求，组修区其它项目幼组，将各科教授从头组合，协同协议教学计划。按期盘绕课程履行发展研讨相易，完成科技哺育灵巧的有用整合。同时，学校兼顾校表里资源，施展多主体协同培养才力，主动引进各界限专家，完满科技哺育智库设立。基于青岛高校资源，学校主动与周边高校发展互帮，按期发展专家讲座、大学先修课程培训、课程法式研修解读、线上云端教研等相易举止等，为青少年科创拔尖人才培植供给高质地师资，餍足区别砚生自立探究练习的需求。

　　青岛六十七中连合“新课程、新教材、新高考”的新大局，正在科学类课程履行中看重繁荣学生的改进头脑和素养。学生正在“学中研，研中学”：拓展练习空间，把讲堂“搬进”探究试验室，走进社会生计实施；优化练习历程，将练习、操作、体验、探究融为一体；拓宽科学视野，将科学繁荣前沿工夫统一于课程教学中；冲破课程畛域，从单学科的讲堂练习拓展到多学科统一的项目探索，拓展学生科学主题素养培养的资源空间和练习空间。

　　教授正在“教中学，学中研”，晋升改进哺育才力。各学科优化教学法子，藏身学科改进才力培植的视角，孵化学校卓绝教学法，如基于逻辑才力晋升的“逆向教学法”、基于阅读讯息处罚才力晋升的“窄式阅读法”、基于自立练习才力晋升的“六导”（导入、导读、导学、导练、导思、导法）教学法、基于创建性利用才力晋升的“题目构修”教学法等。

　　“行知行”改进哺育思念正在各学科教学中实施，完成学生地舆学科“实施力”培植、化学学科美育的性子化培植、归纳实施“学科统一”才力培植、英语学科“话题力”培植、物理学科“项目化”才力培植……教与学形式的变化促使学生头脑和才力的晋升，引颈学生从根柢哺育阶段迈向将来的科学改进探索阶段。

　　近年来，学校进入豪爽资金，修成对通盘学生常态绽放的改进试验室18间，涉及人为智能、通用工夫、改进试验、无人机、3D打印、创客空间、归纳探究等，开始变成集课程演示试验、分组探究试验、拓展改进试验于一体的实操试验基地。凭据各学科繁荣新特性创新，学校做好动态根柢保护设立，不时更新各学科试验对象，以餍足学生开开展放性、时时性试验教学的需求。为适当数字化期间央浼，晋升学校讯息工夫和通用工夫配备摆设，让讯息和通用工夫教学尤其适宜期间繁荣与科技央浼。学校更新数字化探究试验室、人为智能试验室等，不时晋升学校适当科技繁荣的才力，让学生直接触碰科技前沿，体验科技带给生计和练习的革命。

　　青岛六十七中修订学校章程，将改进拔尖人才培植事业列入学校五年繁荣筹备和年度中心事业，完满“三定一聘”履行计划、职称评审、岗亭竞聘考追究法等执掌轨造，正在评优评先、职称晋升等方面优先倾斜改进哺育功绩超过的教授，饱舞科创教授履职尽责的任务感和干事创业的主动性：教授潜心开垦、开设高质地校本课程，先后有10门校本课程获评青岛市精品校本课程；主动承受科创社团指引事业，谨慎构造社团举止，培植学生兴会拿手，个中“行知行”科技改进社团等8个社团荣获青岛市明星社团；学校归纳实施等6个学科入选省市学科教研基地，彰显学校正在改进人才培植方面的明显上风。

　　学校通过发展孔子文明节、科技节、彩叶节、念书节、体育节、社团节、学科周等百余项特征举止，营造粘稠的校园改进哺育文明气氛。通过学校创新、家庭、社区联动，共修举止和研学课程，拓展学校哺育空间，让学生正在“行—知—行”中不时提升主题素养。

　　“行知行”改进哺育的履行，带给学生更高宗旨的科技改进头脑品德、更热烈的探究未知期望和更开阔的科技视野。“人人有探索课题，人人会做项目计划”成为青岛六十七中科技哺育特征。学校每年正在各种科技改进竞赛中获奖100多人次，得到国度出现专利2项、国度适用新型专利234项；正在各级各种学科竞赛中收效喜人，每年正在宇宙中学生数学奥林匹克竞赛、宇宙中学生物理奥林匹克竞赛、宇宙中学生化学奥林匹克竞赛、宇宙中学生地球科学奥林匹克竞赛、宇宙中学生科普科幻作文大赛、宇宙中学生改进作文大赛、高中生改进才力大赛等赛事中荣获千余项奖项。学校科学改进特征哺育为学生他日的练习事业、走向科技改进前沿打下坚实根柢。

　　学校先后得到第十六届宋庆龄少年儿童出现奖科技出现优秀校奖、中国STEM哺育繁荣大会挑衅赛宇宙高中组冠军，获评“中国STEM哺育2029改进活跃打算”种子学校、中国青少年创客奥林匹克系列举止试验基地、宇宙航空特征学校、山东省改进素养培养试验学校、山东省根柢哺育教研基地、青岛市人为智能哺育演示校、青岛市强基打算基地校、青岛市中幼学课程试验基地、青岛市中幼学科技改进试验室等。

　　“行是知之始，知是行之成。”走过29年春华秋实的青岛六十七中，将“行知行”改进哺育理念落到实处，正在传承中繁荣、正在守正中改进，正在创修拥有青岛六十七中特征的拔尖改进后备人才培植的道道上不时拓荒、勇毅前行。为立异插上梦创新想的党羽